Gənclər insanlardan çox süni intellektə etibar edir
İngiltərədə 11-24 yaş arasında 4 mindən çox şəxslə aparılan araşdırma gənclərin məlumatları yoxlamaq üçün insanlardan daha çox süni intellektə güvəndiyini ortaya qoyub.
AFN.az xəbər verir ki, araşdırmanın nəticələrinə görə, gənclərin 87 faizi süni intellekt alətlərindən aktiv istifadə edir. İştirakçıların 47 faizi isə məlumatın doğruluğunu yoxlamaq üçün insan əvəzinə süni intellektə güvənəcəyini bildirib.
Bu geniş istifadə ənənəvi təhsilin şagirdlər qarşısında nüfuzunu sürətlə itirdiyi ilə bağlı narahatlıqları artırıb.
Süni intellektin məktəb təhsilini daha vacib, yoxsa daha az əhəmiyyətli etdiyi sualına iştirakçıların 42 faizi daha az əhəmiyyətli cavabını verib.
Ser Entoni Seldon və texnologiya sahibkarı Tim Buntinq tərəfindən hazırlanan hesabatda Britaniya siniflərində artıq mövcud olmayan süni intellektsiz dünya üçün təhsil verildiyi qeyd olunub.
Məlumatlar orta məktəb şagirdlərinin 63 faizinin ev tapşırıqları üçün süni intellektdən istifadə etdiyini, 77 faizinin isə başa düşməkdə çətinlik çəkdiyi mövzuları anlamaq üçün süni intellektə müraciət etdiyini göstərib.
Bununla belə, iştirakçıların 10 faizindən də az hissəsi məktəb və ya universitetlərinin onları bu texnologiyanın hakim olduğu gələcəyə kifayət qədər hazırladığına inanır.
Ekspertlərin fikrincə, bu aşağı göstərici ənənəvi təhsil sisteminin legitimliyini itirmək riski ilə üzləşdiyini göstərir.
Hesabatda təhsilin gənclərin süni intellektdən nə qədər və necə istifadə etdiyinə uyğunlaşa bilmədiyi və bu fərqin təhsil müəssisələrinin dəyərinin azalması ilə nəticələndiyi vurğulanıb. Gənclərin süni intellektə güvənməsinin qarşısını almaq üçün insan mərkəzli güclü yanaşmanın vacibliyi qeyd edilib.
Hesabat müəllifləri təhsil müəssisələrini texnologiyaya inkişaf edən reallıq deyil, təhlükə kimi yanaşdıqları üçün tənqid edib. Məktəb və universitetlərin süni intellekti ətrafı bağlanmalı müvəqqəti bir amil kimi qəbul etdiyi bildirilib.
Nəticələr hökumətin siniflərdə süni intellektə necə yanaşmalı olduğu ilə bağlı müzakirələrin davam etdiyi bir vaxtda açıqlanıb.
Baş nazir Endi Börnham yaxın zamanda orta təhsili yenidən formalaşdırmaq planlarını açıqlayaraq kurikuluma süni intellekt və yerli sənaye sahələri ilə əlaqəli texniki dərslərin əlavə edilməsini təklif edib. Lakin hesabatda bu cür tədbirlərin kifayət etmədiyi bildirilib.
Hesabatda süni intellektin məktəblərə nəzarətsiz daxil olmasının hökumətin bu əsrdə yol verdiyi ən böyük məsuliyyətsizliklərdən biri olduğu qeyd edilib. Valideynlərin, müəllimlərin, məktəb rəhbərlərinin və şagirdlərin etibarlı istiqamətləndirməyə ehtiyac duyduğu vurğulanıb.
Hesabat hökumət nazirlərini Təhsil Nazirliyinin tərkibində xüsusi süni intellekt üzrə sürətli müdaxilə bölməsi yaratmağa və 100 məktəbi əhatə edən milli süni intellekt şəbəkəsi formalaşdırmağa çağırıb. Sənəddə ümumilikdə 10 maddədən ibarət fəaliyyət planının qəbul edilməsi təklif olunub.
Təhsil Nazirliyinin sözçüsü nəticələrə cavab olaraq hökumətin kurikulumu yeniləmək üçün addımlar atdığını bildirib. Onun sözlərinə görə, süni intellekt həm mühüm imkanlar, həm də çətinliklər yaradır və hökumət bu məsələyə ciddi yanaşır.
Sözçü yeni təhsil nazirinin gəncləri sürətlə dəyişən dünyaya hazırlamaq üçün təhsil sistemində islahatlar apardığını, keyfiyyətli peşə təhsili imkanlarının yaradıldığını və süni intellektlə dəstəklənən təhlükəsiz tədris alətlərinin hazırlanması üçün 23 milyon funt sterlinq investisiya ayrıldığını deyib.
